Como desarrollar el Lenguaje Oral y Escrito en edades tempranas

Conscientes de la complejidad de los procesos que subyacen al desarrollo del lenguaje oral en edades tempranas, así como de la relación que tienen éstos con el aprendizaje de la lectoescritura, nos planteamos investigar sobre la bibliografía existente e intentar elaborar un programa en el que, de manera planificada y organizada secuencialmente se integrasen ejercicios que contribuyan conjuntamente al desarrollo del lenguaje oral y a la adquisición de la lectoescritura.

Las primeras ideas para embarcarnos en este proyecto surgieron de la lectura de el libro de Monfort y Juárez “ El niño que habla” , pronto descubrimos que estos autores tenían un amplio e interesante repertorio bibliográfico sobre el tema, así como de la existencia de otros autores que defendían la misma línea de trabajo. Para ellos, aunque en el hecho de hablar no se puede fragmentar el lenguaje, si se puede hacer en el hecho de programar la enseñanza o estimulación del mismo.

Los contenidos programáticos para el desarrollo del lenguaje oral giran en torno a:

- Nivel Fonético y Fonológico: la mayoría de los autores coinciden en destacar la importancia del desarrollo fonológico (capacidad para manipular los segmentos fonológicos del lenguaje) para el aprendizaje de la lectoescritura. En este nivel incluiríamos los ejercicios destinados al desarrollo de: